Principios pedagógicos.

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS.

1. En el primer escenario te encuentras en la asamblea de una clase de Infantil de 4 años con un grupo de 22 alumnos. El centro de interés de esta quincena es el de las profesiones.

El primer principio pedagógico llamado “Actividad- Autonomía”podremos desarrollarlo en este escenario a través de la asamblea donde estamos trabajando una rutina y el niño podrá expresar libremente acerca de la profesión que quiere escoger cuando sea mayor, la profesión de su madre, de su padre etc. Los diferentes aspectos a desarrollar para poder alcanzar autonomía podremos trabajarlos en: 

-              “Adivina en que trabajo”: Los niños tendrán que imitar una profesión y los demás niños adivinarán. Así, en un espacio mas cómodo como es la asamblea, repasaremos el tema tratado en esta quincena además de desarrollar elaspecto psicomotor.

-              El desarrollo intelectuallo desarrollarán los demás niños mientras tengan que repasar las profesión trabajadas y reconocer cual se asemeje más a la imitación. 

-              El desarrollo afectivolo emplearan contando sus deseos y sentimientos hacia una profesión y por que les gusta, además de expresar a que se dedican sus padres y si les gusta o no. 

-              Mientras que los niños estén escuchando a sus compañeros, respetando los turnos de palabras y opinando sobre los discursos de los demás, estarán trabajando también el desarrollo social.

En el segundo principio pedagógico, la individualización, el niño comienza a tener consciencia de que es diferente al resto y que puede tener opiniones diferentes, por lo tanto puede descubrir que sus gustos sobre las profesiones son totalmente diferentes al resto. Al centrarnos en los 4 años, podemos destacar las relaciones mentales que esto provoca (darse cuenta que sus gustos no son  igual al resto), las emociones que comienzan dentro de el y la socialización que se produce al expresar sus gustos con sus compañeros. 

Uno de los modos de desarrollar la socialización, tercer principio pedagógico, es la asamblea. En este escenario es en el que el niño podrá poner en practica las habilidades sociales y de interacción que este aprendiendo dependiendo de su contexto, familia o grupos de iguales con los que se relacione. Al expresar sus sentimientos hacia una profesión podremos adivinar con que agentes sociales suele relacionarse. 

 En  dicho juego mencionado anteriormente es donde vamos a emplear el cuarto principio pedagógico. A través de esta metodología lúdica, el niño podrá interiorizar mejor cada profesión al relacionar cada gesto con la misma y al disfrutar con sus compañeros de esta metodología. En la realización de dicha juego, podremos diagnosticar su situación personal o el reflejo de lo visualizado en casa al imitar gestos característicos que pueda haber visto en casa. 

A través de la imitación de este juego, los niños obtendrán un aprendizaje significativo de las profesiones y las relacionarán con las que lleven a cabo su padres. De este modo, se realizará una globalización entre los conocimientos que ellos poseen y los que están adquiriendo nuevos. 

Por lo tanto, la asamblea siempre es una espacio adecuado para, además de aprender conocimientos nuevos y recordar los ya aprendidos, poder expresar opiniones, sentimientos y emociones hacia sus iguales y desarrollar así los principios pedagógicos.